Beskrivelse
Denne grundbog indeholder seks gennemarbejdede og eksemplariske undervisningsforløb til billedkunst i indskolingen. Nogle af forløbene er rettet mod et bestemt klassetrin, men kan med justeringer anvendes på andre klassetrin.
Forfatterne beskriver, hvordan læreren kan planlægge, tilrettelægge, gennemføre og evaluere undervisningsforløb i billedkunst i indskolingen. Det beskrives særligt, hvordan den nye billedkunstlærer kan hente hjælp og støtte til undervisningen.
Forfatterne inddrager tillige væsentlige pædagogiske fokusområder, som fx differentiering, progression, fagsyn og faglig læsning og sætter det i relation til konkret billedkunstundervisning.
Bogen henvender sig primært til lærere i grundskolen og lærerstuderende, men bogen kan også anvendes i fx undervisningen på billedskoler, pædagoguddannelsen og i andre videregående uddannelser, som fokuserer på undervisning og billedkunst.
